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  • 政治教育教學任務總結范本

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    政治教學旨在將知識內化成高中學生的思想與行為。在實際學習中開展尚美意識培育,合理使用政治課堂中的尚美資源,提升學生的情感體驗。小編為大家整理的政治教育教學任務總結范本,希望對你們有幫助!

    政治教育教學任務總結范本1

    在這一年的政治教學中,先后完成了聽課、評課、議課、試講及正式講課任務。期間,指導老師、實習老師們、學生們都給了我很大幫助與啟示?,F把自己教學實習所作、所見、所感、所得一一回顧,作如下總結。

    一、對聽課、評課、議課、試講及正式講課等教學情況的概述

    自x月_號起開始聽課,先后聽課大約有100多節,并且作了聽課記錄。聽課后,與指導老師、實習老師交流,將心得體會記在日志中。聽完公開課后,也與實習老師們一起評課議課,獲益匪淺。在自己正式講課前,認真備課、修改教案;曾多次試講.自第一次走上講臺正式講課后,就不斷聽取指導老師,實習老師們及學生們的意見,在不斷總結與改進中探索有自己特色的講課技巧與風格。先后在高一(x)班、高一(x)班講課4個單元;評講考試試卷3次及周清試題若干次;批改作業,早、晚自習輔導也不曾落下;監考,閱卷,組辦政治文化季活動,參加學校的各種教研會議、各項活動也都盡力做到最好。

    二、對自己政治課堂教學優缺點的總結

    結合指導老師、實習老師、同學們的意見以及自己的思考,我對自己此次政治課堂教學優缺點做如下總結;

    1. 課堂流程整體把握不錯,上課有章法,遵循純陽學校規定的“四步流程教學法”或“PPP”教學法等。

    2. 課堂上教態自然,教學耐心;常微笑,常鼓勵學生;對學生一視同仁,平等對待。

    3. 講解知識點的同時,能注意學生能力、策略、情感及態度的培養。

    4. 板書的設計與書寫需要提高;課堂舉例要有意義,要舉經典例句。

    5. 講具體的一節課要有重點,要有簡明的課堂小結。

    6. 聲音要再洪亮一些,有升降。

    7. 對睡覺、玩手機的學生管理應該嚴厲一些。

    8. 在講解知識點時,要按照考試大綱分輕、重。

    三、對政治課堂教學與考試的思考

    在聽課與講課的過程中,我聽取其他老師的意見,結合自己的心得體會,覺得作為一個好老師,不但要對基本的專業知識有深刻熟練的把握,還要對考綱、考點十分了解,更重要的是弄清楚考試與課堂教學的關系并將其應用于實際教學中。這樣在講課過程中,讓學生們打下扎實的政治基礎的同時,考試也能考出好成績。

    考試、高考并不與我們在大學里所學的教學法對課堂教學的要求相矛盾??荚囀切问?,是一個讓老師了解自己教學效果的手段,也是一個讓學生總結學習方法,促進學生學習的助推器。只是現在好多老師對這一手段、助推器的理解不對,應用的不是很好,所以因此導致了一些問題?,F在的考試內容過于機械,頻率過高,老師、學生,甚至領導、家長對考試的意義存有不當的理解,以致對政治課堂教學產生不良影響——上課以考試為目的。這恰恰是本末倒置??荚?,重知識,輕技能;重語法與詞匯,輕情感與策略。從而誤導老師上課也如此。所以我認為要做一個合格的老師,應該仔細研究考綱、考點并把它靈活的運用到課堂上,并且善于出考試題,出有質量的考試題,更加善于讓考試服務于課堂教學。當然做到這些需要學校領導的認可與支持。這些都是我以后的努力方向。

    政治教育教學任務總結范本2

    本學期我擔任高三(4)、(5)兩個文科班的政治科教學工作?,F將一學期以來的具體情況總結如下:

    一、主要工作和成績

    我始終注意培養學生養成良好的學習習慣。在教學中,虛心向有經驗的教師學習,切實做好一切教學常規工作。

    1、做好備課工作。在教學中,我始終堅持預先備好課,課前再重新復習一遍教案的做法。在教學中我歸納了以下幾點備課原則:扣大綱,抓重點;備教材、備學生、備教法;能圍繞本課時教學目的、要求,根據學生的實際情況,把復雜的內容進行變換,取其精華,有取有舍;環節齊,有反思等等。

    2、上好每一節課。課堂教學能做到:教學目的明確,能認真鉆研教材,了解學生,研究教法,本學期以多媒體輔助教學手段為主,突破重難點,善于創設學習情境,激發學習熱情,能有序地開展教學活動,體現分層教學,各類學生主動地發展。嚴把課堂教學質量關等。

    3、作業布置做到合理,習題精練,有代表性和啟發性,注重學生創新能力的培養,重復死板的作業不做。能及時批改作業,并做好成績登記。

    4、抓好培優扶差工作。我認識到要想提高教學質量,培優扶差工作至關重要,只有把優生培養好了,優秀率才能升高,班級才有榜樣;也只有把差生的轉化工作做好,才能提高合格率,并為營造一個良好的班集體掃清障礙,利于班級良好學風的形成。

    5、加強學生成績管理,使用好成績冊。對學生的作業情況、提問效果、課前活動、等等表現都做出公正、準確的評價、登記,并以此來調動學生的學習積極性,鼓勵學生不斷進步。

    二、經驗和體會:

    1、嚴格課堂紀律,培養良好的學科學習風氣。

    2、抓住重難點,運用多種教學方法,借助教學媒體,分散教學重點、難點,多采用直觀明了的教法,考慮學生的實際情況適當降低難度,對課后及練習冊的練習作必要的講解分析。

    3、適當開展第二課堂活動,充分調動學生的學習積極性,提高學生的綜合能力。

    4、搞好學習互助小組,讓學生互幫互學,互相監督,以好幫差,以差促好,以利于大面積提高該科成績。

    三、存在不足與今后打算:

    1、教學以傳統方法為主缺少創新意識,學生的學習習慣的養成教育不夠成功。培優扶差工作做得不夠扎實,培優目標不明確;

    2、繼續更新觀念,努力實踐主體教學;積極運用多媒體電化教學手段,提高教學質量;加大科研促教的力度,努力撰寫有較高質量的教學論文;繼續加強業務學習,提高自身的業務素質。

    一學期來,工作有得有失,今后我一定會取長補短,爭取做得更好。

    政治教育教學任務總結范本3

    今年有幸再次任教高三年級,在低調踏實中覺得日在過得飛快,就這樣按部就班地來到了寒在假了,回想這一學期,對比去年稚嫩地任教高三,今年有些些感受。

    首先,當今形勢下的高三政治學科定位要準,高考是指揮棒,高考是語數外加2b科目的形式,我們是2b,我們是不可以在高三開局的時候就去占用學生過多的時間,特別是我所任教的班級,我們的政治科目只有45分鐘,為了讓更多的學生首先能拿到大學的船票,我們得全力支持語數外,當然我們也要過b得,所以如何權衡,我只能鼓勵學生要向45分鐘要效益,讓45分鐘產出化。

    其次,發揮備課組作用,制定科學合理的階段性復習計劃。我們高三共有三位政治老師,在剛進入高三學期的時候,我們就針對這屆學生的實際情況制定了合理的階段性復習計劃和階段性要達到的預期目標。我們整個高三的復習工作就是嚴格按照這個標準來執行的,這也為我們高三工作的順利進行做好了指導性的工作。在每周的集體備課過程中我們都會將自己的看法和搜集的高考信息和資料進行共享,從而有效地提高了復習備考的質量。另外在平時只要遇到問題大家就會相互交流討論,并且能靈活運用網絡媒體的作用。

    再次,夯實基礎,做實一輪復習。寒假之前,我們結束了高三的一輪復習,在一輪復習中,基礎知識是要扎實夯牢的,需要把書讀厚,如何在把書讀厚與45分鐘之間做好協調是很考驗人的,我們做了如下應對,一、我們選用的事《世紀金榜》這本資料,上課前5分鐘讓學生快速填寫,哪怕是照著答案抄寫也可以的,然后學生再讀5分鐘,熟悉知識點,并且畫出自己覺得重要的部分,做簡單的記憶。二、老師做點撥,主要是點撥易錯易混點,并且預測可能考察的地方和考察的形式,還有把這節課有聯系的本模塊內及模塊之間的相關內容啟發給學生。三、寫生再度讀書,并且自主構建知識網絡,從而讓學生由點-線-面上全面掌握知識。四、習題鞏固,精選具有代表性的題目,不在多,而在切合本課的易錯易混點上,另外每節課盡量爭取有一個大題目,能把這一節課的知識串聯起來,從而讓學生對本課知識更有一個整體上的把握。五、盡量最后留3-5分鐘的時間給學生自己閉目回顧一下。

    再次,多授之以“漁”,培養學生的能力。知識是無限的,在高三的題海中學生就更會很茫然,光憑教師給他們傳授知識是遠遠不夠的,而且現在高考中更多是對學生能力的考查,而非簡單知識的記憶,所以教師在復習的過程中不能因為時間短任務重,而對學生能力的培養需要花費的時間多,就忽視了對學生能力的培養??紤]高三學生的實際情況,側重對他們能力的培養也是不現實的,這項工作只能是滲透在知識傳授過程中。例如,要求學生至少要有兩個本,一個是教材知識內容的體系歸納整理本,其中不但有自己結合教師所講授的內容歸納整理,還要有在教師指導要求下讓其歸類整理的相似知識點,通過這項內容的整理加深了學生對教材知識的熟練掌握程度,也提高了他們的分析歸納問題的能力。另一個本就是習題糾錯本,將在平時作業和考試中發現和做錯的典型題整理下來,而且在整理的過程中學生還要有對每道題的詳細分析,主要是要說明出錯的原因等,這樣做的目的是要讓學生自己發現問題的根源,防止下次再犯,另一個好處是為后期答疑階段整理復習資料。

    最后,走近學生了解學情。我個人特點是有點內向,與學生交流不是很多,這可能會導致師生之間的相互不理解,從而影響教學效果也影響教學心情。今年的三個班級截然不同。但與學生相處都比較開心,平時上課時注重于學生進行情感態度價值觀的溝通,以踏實的心應對教學,以真誠的心與學生做朋友。另外平時注重時事熱點,經常以熱點引入本課課題,讓學生覺的有聽下去的心情。學無止境,我會在教學中在與學生的共同相處中,不斷學習,不斷提升自己。

    政治教育教學任務總結范本4

    一、學生現狀

    本學期以來,由于是高三,大都數學生都能勤學好問,一般都能都取得明顯的進步,但不足之處仍突出,主要表現在以下幾個方面:

    1、政治成績相對落后,基礎跟不上?;A薄弱點很多,綜合做題能力較差,學習上不善于自己糾錯總結。

    2、知識面比較狹窄,知識點欠缺仍很多。

    3、學習不注重科學方法,不能及時落實復習、鞏固提高。

    4、在答題習慣和學習方法上仍然欠佳。答政治題時仍然喜歡漫天撒網,針對性不強。

    5、不善利用零碎時間,閑散事比較多。

    6、深入研究思考少,主動學習質疑少,學習被動,不愛動腦、動手。

    7、有時易灰心,戰勝困難的勇氣不足,自信心還需錘煉。

    二、教學措施

    1、備好每一節課。充分利用資料,深入研究高考,保證備課質量,同時注意根據學生實際實行有效教法,保證課堂上充分讓學生活動。

    2、完成的教學任務。重視學生的基礎知識的夯實。教學中,對于基礎知識,要求每個學生過關,并對過關情況作出登記。

    3、精選習題,準確定位。習題注重考察學生的思維能力,幫助學生進行知識遷移。在設制習題時,盡量體現時代特點和熱點,增強高考實戰功能。在系統的復習過程中,我們政治組準備了適量的復習練習題,從中選出適合學生特點,時量恰當、難度適中、緊扣時事的練習題,印發給學生。并注意做完批改,做好錯誤率統計,并針對學生在練習過程中出現的問題做好試卷分析,備好試卷講評課。力求都做到選、練、閱、講四環節完美結合。

    4、上好每一節課,講練結合。一切圍繞學生,讓每一個學生動起來,讓每一個學生落實扎實、練習有效、效率高、動手動口動腦。每堂課爭取留10到15鐘讓學生做練習,培養其獨立思考能力。每個章節結束后,學生完成好《導與練》教師集中講解。另外,教師布置重要的主觀題,學生上交并由教師批閱。對于平時的試卷,教師選擇有代表性的題型進行講解,要求學生主動送交老師面批。

    5、做好課后輔導。課后必要的輔導是加強學生知識的重要方法,接受學生的提問,認真給他們講解。對于一些上課不用心,下課卻來問的同學,我也不介意,讓學生掌握他眼前的難題其實是的教育方法;對于成績優秀的學生,要求主動找老師面批作業和試卷;對于成績較差的學生,多做鼓勵,對其學習提出符合實際的要求,同樣可以獲得成功的喜悅,增強學習興趣和信心。自習課期間,堅持到班級了解實情,進行個別輔導,主要精力放在幫助學生答疑。

    6、理論聯系實際,努力結合時事背景進行教學。這樣既增強了課堂的生動性,又能讓學生熟悉時事材料,還促進了學生分析、解決問題的能力。通過收集網上信息,充實課堂信息量。搜集一些以時事政治為背景的材料分析題,使學生緊跟時代的足音,從容迎接高考。

    7、重視對學生的學法指導。對于文科學生,記憶是很重要的,合理的記憶方法很必要。讓學生懂得遺忘規律,及時和不定時的復習。加強對答題在指導,要求學生掌握必要的答題方式方法。尤其是主觀題,要求:審好題;表述科學;善于用專業術語;格式規范;言簡意賅;善于回歸教材等。

    8、做好培優補差工作。針對學生的現狀制定自己的培優補差工作,如果學生出現心理不穩定,上課不專心的現象,我都會主動找他談話,和他交流,讓他們有效的放松自己的心情,專心投入到學習上來。對于差生,我一直特殊的關注,經常在下課時分和他們隨便聊聊,關心他們的學習生活。有必要的時候,給予方法上的指導。

    9、千方百計提高自己的業務素質。學習別人的經驗,提高自己的知識素養;積極主動聽課,積極參加各種政治教學教研活動;廣泛讀書,積累資料。

    三、教學體會

    1、扎實做事,精湛業務,提升素養。任何時候,都要學習鉆研業務,永遠謙虛務實;認真敬業,做好自己的本職工作,盡心盡力。

    2、要結合教學實際,敢于創新,敢于探索。

    3、教師更要自信,更要有一顆健康、積極的心態。

    4、教師要不斷積累教學資料和教學經驗,要形成自己的知識體系和教學風格。

    5、關愛自己和他人,尊重學生。不要怕學生基礎差,要想學生之所想,急學生之所需,從實際出發,用真誠感動學生,用激情激勵學生,用方法指導學生,用知識充實學生,用毅力推動學生,用創造改變學生。

    四、工作中存在的問題和需要改進的方面

    1、教法已形成定勢思維,一些課教學效率不高,效果比較差。

    2、對教材的研究還要深入。很多內容,沒有充分挖掘其應有的思想性,不能根據社會熱點和難點,找到高考的切入點。從題目設置上看,有些題缺乏對教材內容的發揮,不能很好的進行知識遷移。

    3、輔導效果要提高。無論是作業或試卷面批,還是對一般同學的答疑,似乎效果不是很明顯。一方面是輔導的學生比較多,一方面是沒有找到更科學合理的輔導方法。另外,學生的思想和心理方面的輔導明顯不夠。

    4、難以做到因人而教。對于上課,一部分成績好的的同學,覺得復習課效率不高,對于成績較差的同學,覺得內容深且多,沒有把不同層次能力的學生很好的協調起來。

    政治教育教學任務總結范本5

    時間飛逝,20X年的工作也已經接近尾聲,為了更好地做好今后的工作,總結經驗、吸取教訓,本人特就這年度的工作小結如下:

    一、思想政治表現、品德素質修養及職業道德。

    能夠認真貫徹黨的基本路線方針政策,作為黨員教師,系統地接受了"保持共產黨員先進性教育"培訓活動,政治理論進一步加強,黨性修養有了進一步的提高;遵紀守法,愛崗敬業,具有強烈的責任感和事業心,積極主動認真的學習專業知識,工作態度端正,認真負責。

    二、專業知識、工作能力。

    和剛走上工作單位時相比,自己在教育教學能力方面有了進一步的提升。作為第二班主任,自己能夠協助第一班主任參與班級管理。關心班級班風、學風的建設,關心每一個學生的發展,班級工作無小事,就是在每天繁瑣的日常工作中自己不斷的積累工作經驗。

    在教學方面,本人自始至終以認真、嚴謹的治學態度,勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作。認真按照學校教學常規的要求做,認真參加備課組的集體備課活動,以積極的態度上好每堂課,在實踐中探討、落實新課程教學理念。自己能認真執行"青藍工程",認真參加學校的學習培訓和校內校外的教學觀摩活動。在教學之余,自己也進行一些教學研究,把平時在教學過程中的所感所想及時總結成文字形式,這不僅是一次經驗的凝練,也是對教學的再思考,對自己教學理論水平的一次提升。

    三、工作態度和勤奮敬業方面。

    在一年中自己擔任一個班級的第二班主任,執教5個班級的思想品德,一星期10節課,工作認真負責,積極參加學校、學科的各項會議、活動,沒有缺席高中教師個人工作總結和病假。

    回顧這一年的工作,學校提供了各種讓自己快速鍛煉成長的平臺,學校領導給予自己很多工作上的關心,老教師給自己提供了很多寶貴的經驗和幫助,這一切讓自己在各方面都取得不同程度的進步,當然,自己也存在著許多需要改進的地方。在今后的工作中,我將繼續以務實的工作態度,一如既往地認真學習工作,爭取工作水平的更大提高。

    政治教育教學任務總結范本6

    一、學科教學情況

    1、學習新理念,落實備課組的活動

    ①在暑期七月培訓的基礎上鉆研課程標準,通讀《經濟生活》教材并整體思考教學,制定教學計劃;集體備課統一目標、進度、作業、測試。

    ②開展教研活動,上好公開課,相互聽課評課。

    ③進行階段性反思,做好命題、閱卷、質量分析和教學小結等工作。

    2、圍繞新課標,適當調整教材內容

    舊教材《經濟常識》分上下兩冊,供高一一學年教學使用,而今壓縮成必修模塊Ⅰ《經濟生活》一冊,需在一學期教完,每周課時為2節。顯然,每課時的容量比以往增大了。學生學習的難度也隨之加大,可能導致課上“聽懂了”而到用時又束手無策的現象。

    我們在處理教材時的策略:有進有退,有所為有所不為,如:

    ①有所突出,各課突出關鍵詞主干觀點,第一課的核心是介紹“貨幣理論”;

    ②有所引伸,降低學生起步的門檻,第一課第一框題調整為兩節課,圍繞貨幣的 “神”(神在何處、為什么神)和“奇”(奇在何方、為什么奇)兩個問題展開,貨幣的“奇”主要通過貨幣形態的發展來認知,“神”主要通過貨幣的職能來理解;

    ③有所改造,利用時事新聞、生活熱點設計閱讀材料,取代教材中的部分探究活動,關于“公司的經營”就有許多典型案例可供學生討論分析;

    3、辯證運用傳統教學,強化對核心觀點的體悟

    基于新的教學理念,課程專家建議把課堂交給學生,于是老師講授少了學生討論多了。但一段時間實施,我們發現:主要發言者仍然只是部分活躍分子而另一部分學生在課堂上大多數時間是在看別人的“表演”,自己不準備,也不想思考。在這種情況下,他們在課堂上的收獲反不如以前。這樣下去可能導致:學生中能力好的更好,差的更差,走向兩極分化,則課程改革“面向全體學生”的目標就會落空。

    我們針對政治學科的特點,立足學生基礎知識基本技能的掌握和鞏固。雖然嘗試了一些課堂模式,組織了些個綜合探究活動以引導學生自主探究、體驗、感悟,但仍對傳統的講授式教學方式加以辯證運用。教和學都無定法,該探究時就探究,該傳統時就傳統,關鍵在于實效性。

    二、存在的問題與困惑

    1、教材與新課程標準如何對應

    課改新教材淡化了知識的內在聯系,設置了大量的探究活動,對完全落實課程標準要求而言顯得過于理想化。大量的探究活動,其目的是從真實情景或學生已有的生活經驗出發,利于引起學生的興趣,引領學生入門;而淡化了知識的內在聯系,壓縮在時間非常有限的課時內,要求學生跳躍性思維,卻帶來斷層感和挫折感,無疑又影響新課標教學目標的落實。

    2、學生雙基不扎實,學習起來捉襟見肘

    由于學生對中考政治開卷考的錯誤認識和初中教學及考試的短視性操作,形成學生急功近利的學習心態和應對方式,進入高中,門檻一下提高,加大了銜接上和適應中的難度。課堂、作業、答卷中暴露出學生缺乏對知識的表述、理解、整合的能力,對材料、觀點和設問的閱讀能力、運用理論術語分析問題的能力、規范地書寫、有邏輯性地組織答題能力欠缺。

    3、學生生活經驗貧乏,教學生活化有難度

    如不能準確認知生活必需品、三農、農民工,設計家庭消費結構及其開支比例不實際、設計投資方案隨心所欲等;絕大部分學生在家庭的過多關懷和直接保護下獲取生活經驗的途徑還較少,探究活動難以進行,那么,新課標所倡導的生活邏輯怎樣體現?

    4、學習動力不夠、課時不足問題

    基于上述原因和某些顯見的對政治的偏見而使部分學生對該科目的自主學習大為打折。而對照新課程標準的要求,如何在有限的課堂時間內爭取教學高質量,師生都有負擔。

    三、解決的思路與方法

    難處與困惑,在教改過程中必然會出現,它既是我們探索與解決的科研課題,又提供了我們推進課改、深化課改的發展空間。對此,我們曾經思索并堅持了如下思路與辦法:

    1、堅持課程改革的基本理念

    繼續學習《課程標準》、《全國中小學教師繼續教育網》新課標培訓資料,閱讀相關理論書籍、學術文章,轉變教育觀念,提升教師素質,盡快度過煩躁期、搖擺期。

    2、積極參加各種教研活動

    希望多走出去引進來,能與同行老師們研討交流,取長補短共同提高;參與校本教研,努力研討和開發學校課程;用足用好新教材并合力開發教學、教輔資料。

    3、多渠道師生互動促教改

    可以以師生面對面的座談形式、一對多或學習小組等形式,配合班主任協調其他科老師指導學生學會學習,建立新的學習方式,養成良好的學習習慣;師生一起反思教學過程中教與學雙邊情況,做好成長記錄,體驗成長的收獲與喜悅。

    4、引導學生關注生活現象

    利用我校視聽課提供的視頻資源,讓學生點評時事;適時開展研究性學習,培養興趣挖掘潛能,促使學生能利用學校網絡搜索、收集資料,更好掌握和拓展雙基,體驗政治學科的實用性和并實現生活化。

    5、教學中幾對關系的適當處理:

    ①知識廣度與深度的關系:準確解讀課標,對新教材內容進行適當的重組與整合。

    ②教學進度與學生參與度的關系:教學活動以學生為中心,在活動中體驗,轉變學習方式。

    政治教育教學任務總結范本7

    緊張而又充實的一學期結束了!在這一學期里,我擔當了高二年段九、十、十一共三個理科班的政治教學任務。我深知本學期任務之繁重:完成政治必修四(生活與哲學)的教學任務及進行會考的復習和應考工作。因而,回首一學期來的表現,我能夠自始至終以認真、負責的態度來對待教育教學工作,不辜負校領導的期望,對得起家長和學生,自我感覺良好?,F將本學期的工作要點具體總結如下:

    一、面對新課改,新形勢,能夠加強自我的教育教學理論學習,轉變教育教學觀念,探索適合教師和學生的教學方法。本屆學生也是新課改以來,我所接觸到的第一屆的學生,清楚新課改下的教學模式不能照搬照抄以往的經驗。因而,我自費訂閱《思想政治課教學》雜志,從中學習到了許多對我教學有助的新理念,新方法,同時,上網學習相關的課改教學經驗,加入廣東政治教師QQ群組里,積極參與知識點的討論,實踐證明效果較為良好。

    二、認真備課。備課,不僅備教材,而且還要備學生。認真鉆研教材,參考大綱和教參,關注新聞,選取典型的熱點案例,在些基礎上還積極與同備課組的同事進行討論交流。能夠做到備課充分,詳寫教案,而后進行教學。

    三、上課富有激情,真正體現教師的主體地位與學生的主導作用,把教與學有機結合起來。備課充分還只是教學成功的一半,理論還需與實踐相結合,以學生的掌握程度來檢驗教學的成敗。課堂教學中,能關注到每一位學生的學習情況,對于個別開小差、打瞌睡的學生能及時通過各種形式的提醒讓他回到課堂中來。鼓勵學生積極發言,培養他們獨立思考的能力,倡導他們有自己的見解。同時,能夠抓住時機對他們進行思想道德情感教育,教與他們知識和為人處事的道理。

    四、課后能及時進行反思,并積極向同事學習。每當上完一節課后,如果學生反應踴躍,那說明我的教學還是比較成功的,學生掌握應該不錯;而如果學生幾乎沒什么氣氛的話,我總會感到郁悶。不管課上得如何,我總會在課后進行反思,反思得與失,深入學生當中了解他們掌握的情況;些許不足之處,又促使我積極向同事學習,去聽他們的課,甚至利用機會到外校聽課。

    五、盡自己的努力抓好會考的復習及應考工作。制訂合理的會考復習計劃,做好會考動員工作;備課組成員之間分工合作,要求班主任配合,積極討論對策;對于個別以前不被關注的學習困難生,能夠利用課外時間對他們進行補習。當會考結束時,從學生那里得知,我們的努力付出都沒有白費,那一刻突然間明白了許多。

    當然,我也清楚作為一名參加工作才兩年多的教師來說,還有許多值得我去學習的地方。在以后的工作當中,我也會積極進取,不斷提高教育教學水平。


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      政治教學應按照學生不一樣的個體特征,提升學生對美的體會,在實際開展教學的時候融合課本進一步挖掘課程之美,如此學生才能獲得全面發展。下面給大家分享政治教學工作總結報告模板,歡迎閱讀!政治教學工作總結報

      2021政治教學教師工作總結
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      政治教師只有了解到美的本質與多種尚美對象的美學特點等知識,才可以在尚美意識培育活動中發揮出重要作用。下面是小編為大家準備2021政治教學教師工作總結,希望大家能夠喜歡。2021政治教學教師工作總結1

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