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          2021大學本科生論文畢業報告

          廣輝0分享

          難忘的大學生活將要結束,同學們畢業前都要通過最后的畢業論文,畢業論文是一種有計劃的檢驗學生學習成果的形式,寫畢業論文需要注意哪些格式呢?下面是小編整理的2021大學本科生論文畢業報告,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

          2021大學本科生論文畢業報告1

          本人為了完成這次畢業論文,本人從20__年11月開始了我的畢業論文準備,時至今日,論文基本完成。從最初的茫然,到慢慢的進入狀態,再到對思路逐漸的清晰,歷經了幾個月的奮戰,緊張而又充實。在這次畢業設計的過程中,本人認為最大的困難是對這一課題的問卷調查及對這一課題了解得不是很滲透,但在指導老師和同學的幫助下,通過上網和去圖書館查閱相關文獻等,這些困難都迎刃而解了?,F將具體情況總結如下:

          20__年11月份,在指導老師的幫助下,本人確定了論文寫作的方向和題目,并通過上網、去圖書館等方式下載和查閱了大量相關論文,盡量使我的資料完整、精確、數量多,這有利于論文的撰寫。在仔細分析、征求指導老師之后確定了畢業論文的提綱,并按時完成論文的開題報告等相關工作。此外,在指導老師建議下,本人還設計了此次論文的問卷,在相關企業進行抽樣調查,通過對企業的抽樣調查,讓這次論文的數據等更具有科學性、正確性。在論文寫作過程中,本人秉著謙虛、謹慎的態度,遇到不懂的問題及時向指導老師請教,并按照指導老師的要求不斷完善論文的寫作。

          本人抱著早日完成畢業論文,爭取順利畢業的目的,按照提綱認真完成畢業論文。在初稿中,由于本人看錯了畢業論文設計的要求,而且沒有仔細閱讀參考文獻的寫作格式,導致出現不少問題;在論文寫作中,提綱的有些內容沒有論述,重點不夠突出,并且語言不夠簡練等,幸而得到指導老師的及時指導。針對出現的這些問題,我根據指導老師的指導重新閱讀了本科的論文設計要求,并通過詢問同學等,及時改正了這些問題;對于在論文缺少提綱提到的內容,本人也通過查閱文獻,閱讀相關論文等,把缺少的內容及時補上去;此外,本人還精簡了論文的語言,突出論文的重點。因此,在初稿之后,本人論文的重點是規范畢業論文的格式,精簡論文語言,更重要的是突出重點,讓論文進一步完善。

          在指導老師的一次次幫助和悉心指導下,我的論文也慢慢的成型了。本人目前對論文進行了第三次修改和完善,雖然論文還沒有形成定稿,但在整個畢業論文的寫作過程中,讓我對我所學過的知識有所鞏固和提高,使我在大學期間所學的知識得到充分的運用。此外,我從中也學到了許多新知識,增長了見識,這次畢業論文寫作的過程是我的一次再學習,再提高的過程。

          2021大學本科生論文畢業報告2

          20__年3月,我開始了我的畢業論文工作,時至今日,論文基本完成。從最初的茫然,到慢慢的進入狀態,再到對思路逐漸的清晰,整個寫作過程難以用語言來表達。歷經了幾個月的奮戰,緊張而又充實的畢業設計終于落下了帷幕?;叵脒@段日子的經歷和感受,我感慨萬千,在這次畢業設計的過程中,我擁有了無數難忘的回憶和收獲。

          3月初,在與導師的交流討論中我的題目定了下來,是:_____。當選題報告,開題報告定下來的時候,我當時便立刻著手資料的收集工作中,當時面對浩瀚的書海真是有些茫然,不知如何下手。我將這一困難告訴了導師,在導師細心的指導下,終于使我對自己現在的工作方向和方法有了掌握。

          在搜集資料的過程中,我認真準備了一個筆記本。我在學校圖書館,大工圖書館搜集資料,還在網上查找各類相關資料,將這些寶貴的資料全部記在筆記本上,盡量使我的資料完整、精確、數量多,這有利于論文的撰寫。然后我將收集到的資料仔細整理分類,及時拿給導師進行溝通。

          資料已經查找完畢,我開始著手論文的寫作。在寫作過程中遇到困難我就及時和導師聯系,并和同學互相交流,請教專業課老師。在大家的幫助下,困難一個一個解決掉,論文也慢慢成型。

          當我終于完成了所有任務后整個人都很累,但同時看著電腦熒屏上的畢業設計稿件我的心里是甜的,我覺得這一切都值了。這次畢業論文的制作過程是我的一次再學習,再提高的過程。在論文中我充分地運用了大學期間所學到的知識。

          我不會忘記這難忘的幾個月的時間。畢業論文的制作給了我難忘的回憶。在整個過程中,我學到了新知識,增長了見識。在今后的日子里,我仍然要不斷地充實自己,爭取在所學領域有所作為。

          腳踏實地,認真嚴謹,實事求是的學習態度,不怕困難、堅持不懈、吃苦耐勞的精神是我在這次設計中最大的收益。我想這是一次意志的磨練,是對我實際能力的一次提升,也會對我未來的學習和工作有很大的幫助。

          在這次畢業設計中也使我們的同學關系更進一步了,同學之間互相幫助,有什么不懂的大家在一起商量,聽聽不同的看法對我們更好的理解知識,所以在這里非常感謝幫助我的同學。

          在此更要感謝我的導師和專業老師,是你們的細心指導和關懷,使我能夠順利的完成畢業論文。在我的學業和論文的研究工作中無不傾注著老師們辛勤的汗水和心血。老師的嚴謹治學態度、淵博的知識、無私的奉獻精神使我深受啟迪。從尊敬的導師身上,我不僅學到了扎實、寬廣的專業知識,也學到了做人的道理。在此我要向我的導師致以最衷心的感謝和深深的敬意。

          “別灰心,兒子!失敗乃成功之母,大丈夫何懼一次小小的失敗!”老爸一本正經地拍著我的肩膀,鼓勵我說。

          對,我不能因為一次考試失敗就喪失了信心,迷失了自我。我要站起來,奮起直追,追求我的夢。因為凡事不可能次次都成功,我要學會在失敗中體會,在成功中明白。只有不怕失敗,百折不撓地一次次站起,才會享受到成功的喜悅。

          2021大學本科生論文畢業報告3

          論文題目:空間地上權若干法律問題探究

          1、結合畢業論文情況,根據所查閱的文獻資料,撰寫2000字左右的文獻綜述:

          一、本課題研究的目的及意義:

          空間地上權的概念:在他人土地上下之一定空間范圍內,以有建筑物或其他工作物為目的而使用其空間之權。

          隨著全球經濟的不斷發展,人們對于土地空間的利用已不再限于地表,土地空間的利用立體化趨勢是必然的,空中花園、空中樓閣、地下商場、地下交通等只是一個開始。因此必須有相關的法律出現,規范空間地上權權利人的權利和義務,從而促進空間資源的合理開發,對提高社會資源的整合利用率有重大意義。我國僅《中華人民共和國國防法》、《物權法》及一些規范、條例和地方性法規略有涉及“空間地上權”,《物權法》目前并未直接承認空間地上權的存在。

          因此,本課題意在探討我國立法體系應如何完善空間地上權,提出我國目前立法缺陷,以及提供一些立法理論的初步探討。

          二、本課題的國內外研究現狀

          (一)國外的研究現狀

          國外對于空間地上權的立法和理論研究都存在很多爭議。首先是大陸法系和英美法系本身的立法體系不同,因此空間地上權作為一個新的權利,在各自法系中的定位、性質也不同。其次就大陸法系或者英美法系國家之間也并不統一,甚至于同一個國家內,雖然立法只有一種觀點,但是理論學說卻也存在很多不同派別。

          1、大陸法系與英美法系看待空間地上權的區別

          首先,空間地上權是大陸法系的概念,英美法系并未直接定義過空間地上權,而僅有空間權的概念,在談及空間地上權時,往往都是用空間權概念予以界定,或稱之為空間租賃權等。

          其次,由于各法系立法的淵源側重點不同,導致空間地上權的定位和性質也大相徑庭。由于英美法系以判例法為主,沒有完整的物權法概念,因此空間地上權是空間權的一種,可視為一種獨立的財產權利可以轉讓、租售等,因此是采用獨立立法的形式。而大陸法系由于其有完整的物權法體系,空間地上權作為一種物權法,也不能完全獨立于該體系,因此,空間地上權是基于地上權而細分出來的一種特殊地上權,以區分一般地上權。

          2大陸法系立法與理論研究

          在立法上,大陸法系國家的觀點是大致一致的,認為空間地上權只是一種特殊的地上權而已,并非一種新生的用益物權。它的客體是土地上下一定范圍內的空間,一般地上權客體為地上地下全部空間,因此空間地上權和一般地上權的差別只在于量上,并無本質的區別,其權利來源仍基于土地。

          然而,在理論研究上,不同國家和地區中都常常同時存在很多派系及各種學說,但對于空間地上權的性質區分主要集中于兩種觀點:一種觀點認為,空間地上權是一種特殊的地上權,其客體是獨立的土地,但是土地的利用本身就離不開空間的利用,權力來源為土地所有權;另一種觀點認為,空間地上權是一種全新的用益物權,其客體是空間,這種新興物權之所以新就新在于,它的開發利用可以是可以完全獨立于土地一定范圍的空間,權力來源為空間自身的所有權。

          (二)國內的研究現狀

          我國對于空間地上權的認識較晚,導致目前國內立法只是剛起步,還在初級階段。

          1國內立法現狀

          目前,涉及到空間地上權的有《物權法》、《中華人民共和國國防法》以及一些地方性法律法規,但并未專門提出“空間地上權”概念,涉及內容較模糊、淺層,主要還是依附于土地的管理,尤其是空間權部分未單獨規定其相關權利。

          2國內立法缺陷

          簡而言之,我國目前關于空間地上權的立法限于初級階段,存在以下缺陷:第一,立法層次低,多為地方性法規,具體法律(《中華人民共和國國防法》及《物權法》等)涉及的內容十分有限,不能滿足當今社會經濟高速發展的需求。第二,立法體系不完善,首先沒有專門且完整規范空間權的法律法規存在,《國防法》、《物權法》和一些行政規范、地方性法規不完整、統一。第三,相關的配套制度不齊全,譬如登記、取得消失、轉讓變更、租賃及相鄰關系等不具體,幾乎不專門涉及“空間地上權”概念。

          3、國內學者提出的完善建議

          國內學者受到國外學術研究的影響,對空間地上權已有較為全面的認識,提出了單獨系統立法的建議,嚴格界定具體的權限范圍,完善相關登記配套制度。但思路主要還是和之前大陸法系和英美法系學者觀點雷同,有各種爭論。

          三、我的觀點

          立法的根本目的是服務于人民,促進于社會的發展。因此,我國在對“空間地上權”立法時應注意結合我國國情,以及我國的經濟現狀空間地上權的利用趨勢,綜合大陸法系和英美法系各自的優點。

          我認為對于空間地上權到底是新的物權還是特殊的地上權,應該以辯證的思維來看。首先是弄清楚所謂空間地上權的對象是限于一個什么具體空間范圍內,應該有一個專門而完整的法律體系,全面地協調空間權、地上權、空間地上權等幾個主要權利之間的關系。至于具體權利范圍細節和實踐中的操作問題,可是用行政法規予以規范,政策引導,做好立法的相關配套制度,促進社會空間資源高效率的開發利用。

          四、論文提綱

          1、引言

          2、空間地上權概述

          2.2空間地上權的概念與特征

          2.3空間地上權的性質

          3我國關于空間地上權的法律缺陷

          3.1權利界定不明確

          3.2立法層次低

          3.3立法不成體系

          3.4立法相關配套制度不完善

          4、完善我國空間地上權法律規定的立法建議

          4.1將空間地上權的界定具體化

          4.2提高立法層次

          4.3立法體系化

          4.3完善空間地上權相關配套制度

          5、結論

          2021大學本科生論文畢業報告4

          通過在鑄造訓練部的實習,作為一名大學生,第一感覺就是非常好奇,之前在書本上學的東西終于在現實中見到了??吹街笇Ы處熒衿姘愕挠檬种械墓ぞ咦龀銎恋哪P?,是又敬佩又心急。等到自己做的時候,才知道這東西不是簡簡單單就能做出來的,不是太松就是太實,起模也總是起不好,還累得腰酸背痛。

          不過累歸累,心中仍然感慨頗多。生平第一次有機會“學以致用”,很有成就感,也真切的體會到真理必須要用實踐去檢驗,不親自去動手試驗一下,你學的再好也白搭。有很多東西是書上沒寫的,只有在實踐中才能體會得到。紙上談兵只會讓人走進誤區,實踐才是永遠的老師。

          在__,老師們教的非常認真,不停地在人群中穿梭,隨時指正我們在操作中的錯誤,糾正手型,耐心的一遍遍的分析我們做的砂型的的優缺點。雖然時間只有短短的兩天半,但是師傅們卻是盡其最大的努力,在如此有限的時間里多教給我們一點東西,希望我們能真的有所收獲,而不是空手而歸。對此我們確實有些愧疚,因為我們的心理多少有一點借此機會好好放松一下的想法,并不是百分之百的投入。

          但是我們一定會擺正自己的心態,把的心思用在實習上,在這短短的一個月里真正學到有用的知識。__實習是一門實踐基礎課,是機械類各專業學生學習工程材料及機械制造基礎等課程必不可少的先修課,是非機類有關專業教學計劃中重要的實踐教學環節。它對于培養我們的動手能力有很大的意義。而且可以使我們了解傳統的機械制造工藝和現代機械制造技術。

          我國現行的教育體制,使得通過高考而進入大學的大學生的動手實踐能力比較薄弱。因此,處于學校和社會過渡階段的大學就承擔了培養學生實踐能力的任務。__實習就是培養學生實踐能力的有效途徑?;诖?,同學們必須給予這門課以足夠的重視,充分的利用這一個月的時間,好好的提高一下自己的動手能力。

          我校的工程訓練中心雖然存在諸如:設備數量有限、師資力量相對薄弱等缺陷,但是學校通過有效的組織,化短為長,使同學們分期分批的實習,達到了理想的效果。經過親身體驗和與同學們的交流,我發現絕大多數同學還是對此課感興趣的。我們認真聽取老師的講解,同時在師傅的指導下完成任務。就拿鍛造而言吧,起初,對于火紅的鋼條和鍛打時的飛濺物,同學們仍然有些害怕。但是,通過師傅的耐心講解和幫助,這種心理慢慢的被好奇心所代替,全身心地投入到了訓練中。當看著自己親手做出的工件時,我們心中無比喜悅。

          但是,也有極少數同學對此表現出了煩躁心理,不想參加練習或應付了事。這些同學應該認真思考一下學校安排這門課的用意,盡快的投入到這一次難得的實踐活動中。機械制造生產過程實質上是一個資源向產品或零件的轉變過程,是一個將大量設備、材料、人力和加工過程等有序結合的一個大的生產系統。一個月的時間不可能使我們完全的掌握這門技術。但是最起碼我們應該了解一些機械制造的一般過程,熟悉機械零件的常用加工方法,并且應初步具備選擇加工方法、進行加工分析和制定工藝規程的能力。這樣可以為后續課程打下堅實的基礎。另外,我覺得我校的__實習課應該再減少一些講解時間,增加一些動手時間。還可以將一些理論搬到學生動手操作時間時講解,這樣更有利于達到我們的目的。

          2021大學本科生論文畢業報告5

          實習是大學進入社會前理論與實際結合的最好的鍛煉機會,也是大學生到從業者一個非常好的過度階段,更是大學生培養自身工作能力的磨刀石,作為一名剛剛從學校畢業的大學生,能否在實習過程中掌握好實習內容,培養好工作能力,顯的尤為重要,半年里,我嚴格按照___人事部下發的___實習大綱,認真研讀,逐一學習,在思想行動上,努力做到“想實習,會實習,實好習”,把培養工作能力,提高自身素質作為己任,圓滿的'完成了本階段實習任務。

          一、加強思想學習

          思想是人的靈魂,是人的內在力,要想把實習任務完成好,首先要把思想調整好。領導十分重視大學生成長,為此特地為我們制定了“雙導師實習制度”。雙導師,顧名思義,就是兩位導師,工人導師是教授生產技術的,而領導導師是在思想上引領大學生,為其排憂解疑,指引方向的。在此優勢下,我主動與領導進行了溝通,在領導的尊尊教導下,我對實習有了更為深層次的理解,更明確了我的工作目標,在思想上使我對未來的工作有了新的認識,在行動上使我對未來人生有了新的規劃。

          二、注重聯系實際提高實習質量

          在實習過程中,我發現,大學里所學專業知識和現場實際生產是分離的,它們各有側重點,一個偏向于理論,一個偏向于實際,但它們之間卻又存在著聯系,比如說抽油機:在課堂上我學過抽油機是如何運轉的,以及抽油機運行的理論模型公式,而現場上,我們看到的是抽油機的各個零部件,以及它們之間是怎樣默契配合。表面上似乎二者無關,但仔細分析,我們會發現,抽油機的各個零部件正是按照理論模型原理在運行著,公式中的相應參數正對應著抽油機中各個部件實現的功能,他們之間存在著因與果的聯系。因此,實習中,我們在重溫課本上知識同時,將書本中的理論與實際生產部件相對應,將課上公式與實際生產數據相對應,這樣不僅可以使理論知識記得更為牢固,還可以在本質上理解生產上各設備、器件的作用、原理,為今后工作中的技術革新,改進發明打下了良好的基礎,極大的提高了實習質量。

          三、熱愛實習崗位,不斷提升實習效率

          “愛崗才能敬業”,熱愛實習崗位才能完成好實習任務。在實習過程中,我努力培養自己對實習崗位的熱情,珍惜在崗上的每一分鐘,努力學習崗位上的相關知識,積極承擔崗位上的責任義務,努力做到能夠獨立頂崗,能夠獨立完成崗位上的相關操作,對崗位技能知識做到“懂,會,做”。

          一份勞作,一份收獲,我堅信自己的努力一定會有回報,而我將會仍然繼續努力。


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